【wo!閱後心得】教育是沒有牆的,教室才有

我們一提到教育,你是否想到「一科又一科的科目,在不同的教室裡,寫著不同的考卷?」

我很早以前就思索過這類似問題,儘管知道這些問題,卻很無能為力,就算老師知道這些問題或是懷有理想,也被迫於學校的施壓與家長的期望、社會的無形壓力、僵化制式而屈服,只能在狹縫中求生存,連自己都顧不好了,更別遑論教學生的全面知識了。

就算不屈服,但是在時間的侷限之下,只能全賴於空白課程和無形課程,要如何在有限的時間引導學生走上正途或是傳授全面知識呢?真要學全面知識與關聯性,只能靠學生自動自發去的強烈動機學習,因為學校只能給予片段的知識,要去收集全面知識,那就要看學生是否有強烈求知學習。

教育是影響人的一輩子,是能帶走的,是無形,教室是暫時的,無法帶走的,是有形。

透過這樣「片面」的「教育之路」,不只是我們身為一個完整的人該有的「系統化思考」被切割成片段,我們做學問、為人、謀生,都被牽引在「教室系統」這個巨大的引擎當中,這個引擎轉著轉著,我們踩在履帶上,進到「教室」,加工後就長出了某個固定的模型。

再多加一題「制約反應」的測試,多少大學生一畢業,是不是就在想「找什麼工作」?

果真如此,這也太悲哀了,跟「訓練有素的狗」沒有兩樣。

這我只有感嘆的份,除非wo!的文章能喚醒所有學生的已沉睡的思考能力,或許能慢慢改變吧?但是流傳下來的傳統制度,卻是很難打破,像是「望子成龍,望女成鳳」、「明星學校」、「低學歷=沒工作」的傳統觀念之類,我們只能被迫於傳統觀念框內遵照做,就算真能改變觀念,制度呢?有辦法改變嗎?就算不說,想必這些都是眾人所知的,只是麻痺了或是沉默而己。

 

近代民族國家的形成,有賴於繳稅、守法、聽話,服從某個價值觀的順民,如果沒有「教室系統」,民族國家難以維持基本盤。

而民族國家很快就發現了「教室系統」的殺手應用。這也是導致了為什麼我們「一畢業」就想到「找工作」原因。教室系統的好處在於,可以教出一堆訓練有素的專家,這些專家只要做好眼前的工作,填補產業的缺口,好支撐國家的產業。

「教室系統」有好有壞,但是帶來的代價太大了,會妨礙於民族國家的進步,僵化思考、制度、缺乏彈性等,看似能維持基本盤,其實上這基本盤早已崩潰了,只是大部分人依舊是渾身不覺、視若無睹、緊咬不放而己,也太悲哀了些。

 

這是民族國家的競爭公式,要維持強悍,起點便是「義務教育」,以及不幸也被抓進來的「高等教育」,加起來便成了「教室系統」,於是樹起一個又一個牆壁,把學生放進了教室裡,希望他們在成熟之後可以成為良好的戰力

這一套的公式可以很有效率的讓國家飛起來。

 

是啊,這就是好的,問題的是壞的代價也太大了,養出沒有戰力的年輕一代,那有何用?沒戰力就算了,EQ還那麼低!這就是「高學歷EQ低」的現象,雖然是少數人,但是它足以擊垮應有的道德倫理。這套公式可以讓國家飛起來,是沒錯,但是那是以前了,世界變動甚劇烈,這舊公式早就不適用又落伍!該換別的公式了吧?

暫時拋開公式不說,眼前的問題又要如何解決?這才是重點!

 

教室系統帶給我們的學習,養成了各式各樣的專家,但這樣的專家是在教室裡養成的、被動訓練的、在舒適圈裡學習的,常常難以適應變動的世界。

看看到教育的人,卻能隨時從世界的運行、變化,習得經驗,而能夠常保彈性

那專家等於是訓練有素的狗囉,思考家才是教育的人,能保有思考自主與彈性,除非很多人慢慢從「訓練有素的狗」掙脫出來而轉型成為「思考家」。

不然抱著已死的、無生機的教室系統也變不出什麼花樣。

 

人類的歷史上,每個文明三不五時就會走到這個節骨眼,這時候需要勇於挑戰的精神、社會的互信、人心的坦誠、遠見的領導者帶著大家一起離開舒適圈、懂得回饋的態度、同理心,才能一同攜手走過,而不是依賴著空頭的制度、補助經費、研究。無論是制度、金錢、先進的技術,都是「人」在用的,缺少了身為社會的本質,人都不和,這些玩意根本運作不了。

這說得不錯,這些玩意兒真的沒路用了,該換換新鮮了吧?空有制度,等於是沒有靈魂,講難聽一點,就是行屍走肉。

 

不一樣的學習態度,不一樣的方向

我很喜歡這句話!! 說了半天,取決在是在於你的學習態度 :D

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